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 Planeta Fácil número 8

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Libro de orientación

Os enviamos el libro de orientación. Esperemos sea de vuestro agrado.

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Puestos docentes como interinos en los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria (2017-2018)

Os adjuntamos el archivo por si es de vuestro interés

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Información PEvAU- PA 2018

Para su difusión y especialmente para los andaluces, os paso una nota informativa de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía sobre el acceso a la Universidad en 2018.

Más o menos viene a decir que la cosa seguirá igual mientras el Ministerio no diga lo contrario....

Difundid por favor para que en otras comunidades se vaya viendo por dónde va el asunto, que al final ya sabéis que no es tanta la diferencia.

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Recomendación de actividad: lectura y prevención violencia género

Os enviamos la información relativa al libro “Hoy he soñado contigo”. Apenas son 60 páginas que pueden trabajarse en el aula. Es muy interesante

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Homenaje a Jesús Prieto

uestro compañero de Aragón, Jesús Prieto se jubila y nuestra compañera Silvia Oria está preparándole un bonito homenaje.

Nos pide que le hagamos llegar fotos, frases, videos... rindiendo homenaje a Jesús para hacer un montaje y que se los enviemos a su correo antes del 10 de septiembre:

Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Altas capacidades: Preguntas frecuentes

Compartimos con vosotros un documento sobre altas capacidades.

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Educaweb: Acoso escolar

Os paso el último número de Educaweb, en este caso sobre acoso escolar y recogiendo un artículo de la presidenta de COPOE.

Gracias por difundir

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BOLETÍN DE NORMATIVA. Julio 17

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[Comunicar 52] Cerebro social e inteligencia conectiva[POSIBLE ENVIO MASIVO]

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Artículo interesante: Alejandro Magno en Málaga

Os paso enlace a un artículo de un orientador de Málaga, que merece la pena que leáis y compartáis en vuestras organizaciones.

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DELE: Instituto Cervantes

Desde el Instituto Cervantes se ha decidido modificar la fecha y período de inscripción de la convocatoria CCSE correspondiente al mes de marzo dado que coincide con los días festivos de Semana Santa en el calendario nacional. Por lo tanto, se adelanta en una semana la fecha de la prueba escrita y el período de inscripción de la convocatoria de marzo de 2018.

Así pues, las fechas CCSE quedarían como se detalla a continuación:

CALENDARIO FECHAS CCSE 2018

FECHA DE LA PRUEBA ESCRITA        PERÍODOS DE INSCRIPCIÓN

 25 de enero           Del 11 de septiembre de 2017 al 4 de enero de 2018

 22 de febrero         Del 11 de septiembre de 2017 al 1 de febrero de 2018

22 de marzo           Del 11 de septiembre de 2017 al 1 de marzo de 2018

26 de abril              Del 11 de septiembre de 2017 al 5 de abril de 2018

31 de mayo            Del 11 de septiembre de 2017 al 10 de mayo de 2018

28 de junio             Del 11 de septiembre de 2017 al 7 de junio de 2018

26 de julio              Del 11 de septiembre de 2017 al 5 de julio de 2018

27 de septiembre    Del 11 de septiembre de 2017 al 6 de septiembre de 2018

25 de octubre         Del 11 de septiembre de 2017 al 4 de octubre de 2018

29 de noviembre     Del 11 de septiembre de 2017 al 8 de noviembre de 2018

Lamentando las molestias que os haya podido causar este cambio en vuestra comunicación y difusión, os agradecemos como siempre vuestra estrecha colaboración y quedamos a vuestra disposición para cualquier duda o consulta al respecto.

Artículo de José Antonio MArina en EL Confidencial, a debate

Adjuntamos enlace al artículo de José Antonio Marina publicado

en El Confidencial.

Vivimos en un mundo sometido a vendavales, ciclos, burbujas explosivas,

buenos y malos vientos.  Necesitamos saber economía para entender fuerzas

muy poderosas que influyen en nuestra existencia. La vida social tiene una

infraestructura económica -como la tiene ideológica o técnica- que conviene

conocer para tomar buenas decisiones, y `para evitar que puedan engañarnos.

La Economía es también la ciencia que permite ampliar nuestras posibilidades

de acción, y por ello influye poderosamente en la manera de elaborar

nuestros proyectos vitales. Aumentar la comprensión de lo que pasa nos

permite tomar mejores decisiones. Esperamos sea de vuestro interés

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Método Tomatis(R). Formación oficial Nivel 1.

Os adjuntamos la información sobre la presentación del método TOMATIS, que está dando muchos resultados en estimulación cognitiva mediante vía auditiva.

Por favor difundid, que el colectivo de profesionales de la orientación sea siempre de los más actualizados.

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¡No te pierdas nuestro último Voces!

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NEAE

Os adjuntamos la clasificación de NEAE que se emplea en Andalucía, con la intención de que podamos ver si en otras comunidades hay alguna diferencia, Se trata de que en un golpe de vista en septiembre, podamos establecer si hay diferencias y en qué consisten.

El objetivo, como fácilmente se adivina, es indagar en la clasificación de las NEAE en España.

 

Necesidades Específicas de Apoyo Educativo 

 

1.   Necesidades educativas especiales NEE

 

a.     Discapacidad intelectual:

                                                    i.     Discapacidad intelectual grave

                                                   ii.     Discapacidad intelectual profunda

                                                 iii.     Discapacidad intelectual leve

                                                 iv.     Discapacidad intelectual moderada

b.     Discapacidad auditiva:

                                                    i.     Discapacidad auditiva Hipoacusia

                                                   ii.     Discapacidad auditiva Sordera

c.     Trastornos de la comunicación:

                                                    i.     Afasias

d.     Trastornos específicos del lenguaje:

                                                    i.     T.E.L. Mixto

                                                   ii.     T.E.L. Expresivo

                                                 iii.     T.E.L. Semántico-pragmático

e.     Trastorno de habla:

                                                    i.     Disartrias

                                                   ii.     Disglosias

                                                 iii.     Disfemias.

f.      Discapacidad visual:

                                                    i.     Ceguera

                                                   ii.     Baja visión

g.     Discapacidad física:

                                                    i.     Lesiones de origen medular

                                                   ii.     Trastornos neuromusculares

                                                 iii.     Lesiones de origen cerebral.

                                                 iv.     Lesiones del sistema osteoarticular

h.     Trastornos del Espectro Autista

                                                    i.     Autismo

                                                   ii.     Síndrome de Asperger

                                                 iii.     Síndrome de Rett

                                                 iv.     Trastorno desintegrativo infantil

                                                  v.     Trastorno generalizado del desarrollo no especificado

i.       Trastornos Graves de Conducta:

                                                    i.     Trastorno negativista desafiante

                                                   ii.     Trastorno disocial

                                                 iii.     Trastorno de comportamiento perturbador no especificado

                                                 iv.     Enfermedades raras y crónicas

j.       Trastornos Graves del Desarrollo:

                                                    i.     Retrasos evolutivos graves o profundos

                                                   ii.     Trastornos graves del desarrollo del lenguaje

                                                 iii.     Trastornos graves del desarrollo psicomotor

k.     Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

                                                    i.     TDAH: combinado

                                                   ii.     TDAH: predominio de déficit de atención

                                                 iii.     TDAH: predominio de la impulsividad-hiperactividad

                                                 iv.     Otros trastornos mentales

 

2.   Dificultades de Aprendizaje DIA

a.     Dificultades Específicas en el Aprendizaje de la lectura o dislexia

b.     Dificultades Específicas en el Aprendizaje de la escritura o disgrafía

c.     Dificultades Específicas en el Aprendizaje de la escritura o disortografía

d.     Dificultades Específicas en el Aprendizaje del cálculo o discalculia

e.     Dificultades de Aprendizaje por retraso en el lenguaje

f.      Dificultades de Aprendizaje por capacidad intelectual límite.

g.     Dificultades de Aprendizaje derivadas de TDAH

 

3.   Compensación educativa COM

 

4.   Altas Capacidades Intelectuales AACCII

a.     Sobredotación intelectual

b.     Talento complejo

c.     Talento simple

 

Artículo: evaluación de la educación inclusiva universitaria

Os paso un interesante artículo que nos ha enviado Agustín de la Herranz de la universidad Autónoma de Madrid

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Entre Estudiantes - Julio 2017

Os adjuntamos el archivo por si es de vuestro interés

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Congreso Inclusión Alcalá de Henares

I Congreso Internacional de Inclusión y Mejora Educativa” que se realizará en Alcalá de Henares, España, del 25 de octubre al 27 de octubre de 2017.

Este Congreso será un espacio de trabajo y reflexión de carácter científico orientado a analizar y debatir propuestas y avances sobre la educación inclusiva, y las propuestas de mejora coherentes con una educación para todos. Se pretenden abordar y debatir los desafíos y retos, pero también las evidencias que hacen posible una escuela inclusiva desde una perspectiva teórica y práctica. Las conferencias, las mesas redondas y los simposios, con invitados de algunos grupos de investigación de referencia en las temáticas, se centrarán en las implicaciones que el aprendizaje cooperativo y la convivencia escolar plantean a las instituciones educativas para hacer efectiva la inclusión. Estos temas son los que articulan este Congreso.

Sin duda será un acontecimiento educativo de gran relevancia nacional e internacional y que contará con personalidades de gran prestigio como son: Johan Galtung, los hermanos Johnson (David y Roger Johnson), Juan Manuel Escudero y Antonio Bolívar.

Asimismo, hay que recalcar el formidable marco donde se desarrollará, la ciudad de Alcalá de Henares, declarada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO.

En este Congreso  el plazo de inscripción ya está abierto  hasta el 15 de septiembre.

Para más información  remitimos a la web del Congreso:

https://congresosalcala.fgua.es/ciime2017

INTERESANTE: JORNADAS DE ENSEÑANTES CON GITANOS

JORNADAS DE ENSEÑANTES CON GITANOS, GRANADA, 8-10 SEPTIEMBRE.

Si te interesa: el éxito escolar del alumnado gitano, la equidad educativa, la lucha contra la segregación, experiencias de éxito en centros con población desfavorecida, la formación permanente de adultos, jóvenes gitanos universitarios, asociacionismo de mujeres gitanas... + Visita al Sacromonte y a la Alhambra y cena con espectáculo flamenco. Todo por menos de 100 € (más la cena el q vaya), en habitación individual. Abierto ya el plazo de matrícula.

CON EL RUEGO DE SU DIFUSIÓN

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Disfruta del verano

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Internacional de la Educacíon - En el punto de mira

Os adjuntamos el boletín por si es de vuestro interés

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Informe Anual de Plena inclusión 2016

Os enviamos el libro de orientación. Esperemos sea de vuestro agrado.

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El Periodico de la Adopcion 167

adjunto os hacemos llegar El Periódico de la Adopción 167, correspondiente al mes de Julio, que esperamos resulte de vuestro interés.

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BOLETÍN DE CONVOCATORIAS. Julio 17

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